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最近我针对孩子的英语学习、还有家长的选课期望,做了一次很有意思的调研。

在调研的这些家庭中,有27%的家长希望报名英语课之后能提升孩子的听力和口语能力。而且很多家长觉得欧美外教相比于菲教对孩子帮助会更大。

今天,ivy先生就以菲教教机构acadsoc和欧美外教机构哒哒英语做对比。

大家可以看一看,在教材难度和孩子年龄相同的情况下,有哪些因素会影响孩子的口语?

那么该如何让孩子实现有效的口语输出呢?

这次试听的两位孩子,其中一位报名了acadsoc英语的《阿卡莎魔法英语》,另外一位,报名的是哒哒英语的《wonders》。上课体验

acadsoc:

阿卡莎魔法英语 (小学新课标版)《阿卡莎魔法英语》以义务教育小学英语同步课程内容为核心青岛线上英语外教,以“深度学习法”为理念基础。

课程通过任务式教学、情景化的课堂界面、生动有趣的剧情、以及虚拟学伴“阿卡莎”,实现课堂互动体验最大化。《阿卡莎魔法英语》调动孩子们的学习兴趣及主观能动性,让学英语不再枯燥乏味。

每个级别的课程内容以主线剧情“阿卡莎的历险”为线索,将各个单元的场景串联。

课程将传统的课堂环节以做任务的形式呈现,让学生在“阿卡莎”的引导下完成任务、闯关升级、体验英语学习的趣味性。同时,阿卡莎历险过程中体现出来的勇敢、友爱、永不放弃的精神将潜移默化地帮助孩子树立正确的价值观。

阿卡莎魔法英语在课堂的宣传上下的功夫也比较大,那么具体的情况如何呢?

ivy先生在实际测评过程没有看到课堂有剧情场景导入,当然或许其他级别有,但是测试的10次课是没有看到的,另外它也并没有宣传的课堂界面,只有图文界面,在趣味性上就要比它宣传的低很多了。

阿卡莎魔法英语的小任务从头贯穿到尾,是上课的全部内容,让孩子觉得在闯关,但没有及时的奖励信号,从趣味性来说,也要差了一点。

不过它的课程编排,每节课都以“热身+词汇+对话+话题练习”的设计思路进行,这保证孩子如果全身心投入地学习,是能够感受到听力和口语能力明显提升的!

再加上它教学内容90%对标课内,涵盖公立学校基本的词汇、句型和语法知识点,对孩子考试的帮助也是非常多的!

哒哒英语:

哒哒英语则是以阅读为载体,培养孩子口语能力的课程。先学习单词,再顺延到自然拼读,在理解单词的基础上学习文章,再过渡到文章的理解及阅读文章的技巧培养上。

哒哒英语在阅读理解上会把问题简单化,孩子就只需要回答选择题和判断题,这样的设计得到的答案都是固定的,难度也会降低很多。

在写作的板块上,哒哒英语考虑到中国应试的需求,相应地增加了写作训练。从概念阐述到例句示范,再到针对性练习题,一步步地递进练习,加强了孩子写作基本功的锻炼,紧跟中国孩子学习英语的思维需求。

wonders毕竟是美国的原版教材,对于没有基础的孩子来说,学起来还是比较吃力的,ivy先生建议一般这类孩子选择不建议选择。

也有家长的反馈说wonders的教材有缺失,比如练习册、拼读卡片、复述卡片这类的配套教材哒哒英语是没有的。配套教材的缺失会导致课后知识点巩固的效果大打折扣。

而朗文PLE教材难易度介于美国原版教材和大陆统编教材之间,阅读理解与国内考试要求基本一致,家长可以将它当成体制内教材对孩子进行培养。

最后是国际朗文教材IC课,这个教材的课程先由单词句型着手再开始阅读,符合从易到难的原则青岛线上英语外教,且难度上升较为平缓,上课进度也相对较慢,因此,其实孩子能学到的知识并不多,而且哒哒的课程费是很贵的。

哒哒英语的课件是PPT形式的,动画较少,课件的设计交互性一般。大部分时间都是孩子和老师问答或者交流,对孩子的口语能力帮助很大,但对孩子的单词量有一定的要求。ivy先生总结建议

这次调研的几位孩子,还有几位老师的课堂情况,单从两位孩子的学习成果来看,我们能明显的发现他们熟练程度上的差距。

二十五分钟的课程,在课件高频出现重点单词的情况下,上哒哒英语的孩子直到课程结束仍然不会读,这说明,老师在教学中并没有对孩子加强练习。而acadsoc的菲教老师非常有耐心,不断地提示孩子理解新知识,在孩子口语表达中也能一直给予积极的回应。

根据整理一些在acadsoc和哒哒英语学习一年后的孩子英语水平提升情况来看青岛线上英语外教,选择acadsoc的孩子学习效果要比哒哒英语效果好一些。

所以老师在课程中扮演的角色是非常重要的,如果你的孩子需要提升口语能力,那么耐心、善于引导的老师肯定能更适合他,因为只有孩子主动输出的过程中,才有机会暴露更多的词汇和语法问题,老师也能及时纠正机会。

家长在选择外教时,一定要注意老师和孩子的匹配程度,以免出现不匹配的情况。如果你在孩子的学情规划、课程选择,或有其他学习上的疑惑,我都可以帮助你。

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