导语

上周六，南宁三中凤凰国际班邀请了外教Daniel，与同学一起深刻剖析了学习英语中遇到的各种迷思：

为什么记单词这么费劲？

如何才能更轻松的学英语？

前后缀有什么意义？词根需要单独去背吗？

为什么文章看得懂，但是听力听不明白？

首先，让我们看一看，能够用两种语言流利对话的人，和只能说一种语言的人，他们的大脑之间的区别。

能说两种语言的人的大脑VS单语言的人的大脑

Daniel老师指出，能够流利使用两种语言交流的人，ta的认知能力、辨识和反应能力，以及抗外界信息干扰的能力都会相对较强些。

而在学习第二语言的过程中，学生们经常遇到的问题主要有：

1、单词

没有找到正确的记背单词的方法成都外教口语一对一，一直停留在“abandon”...

2、语法

中英文语法差别大成都外教口语一对一，觉得英文句式复杂不能理解，也不会运用。

3、听说

老师说的都能听懂，一听听力就完全一头雾水。

教科书上的对话可以流利地读出来，但是在实际生活中却无法与他人用英语顺畅沟通

针对以上的这些常见的问题，Daniel老师从自己多年的教学生涯中总结出了中国学生学习英语应该懂得的3个基本的概念。

No.1

学习语言最好也最自然的学习方式就是通过（先）听，（再）说，（再）阅读，（最后）写作。

这符合人类对语言的自然习得规律。婴儿总是先听哺育者说话，再牙牙学语去模仿，再到能够阅读简单的文字，最后发展到学龄后具备基本的写作能力。对于学龄（6岁）后的学生来说，这四项能力都要重视，要全面发展。

No.2

完全掌握一项技能的最好方式就是：

（1）学习（吸收信息）

（2）记忆（将信息加工成自己的知识）

（3）练习（通过练习将知识内化为智慧）

（4）教授（将所掌握的知识更有效地传递给他人）

最特别也最值得注意的是这最后一点，我们在学习后，如何将所学传授给他人？

想要他人得到良好的学习效果，对自身所学进行有逻辑地归纳整理是必不可少的。而在这一过程中，我们也完成了对自身知识的查缺补漏。

No.3

三个“思想”（概念）

（1）注意你是为什么而学习。

明确目标，制定计划，量化及简化操作过程。

（2）注意你要学习什么。

不要浪费时间在无关的东西上面。

（3）注意你是如何学习的。

不要浪费脑力（和时间以及精力），找到合适自己的高效学习法。

有了以上三个概念的指导，接下来应该把概念落实到实际的行动中了！

Action！

No.1

掌握学习英语的基础。

（1）掌握核心1000个英文词汇，满足85%日常沟通的需要。

（2）掌握100个词汇是理解1000个词汇的基础。

牢记Sight Words(高频词)、Prefixes（前缀）和Suffixes（后缀）是快速记单词并且整理归类的关键。将长单词拆分为几个部分来理解记忆：前缀+词根+后缀成都外教口语一对一，可以更轻松记忆单词并且触类旁通地理解记忆更多相关的词汇。

No.2

重视语言学习的敏感期。

三岁以前的孩子，其语言习得能力是最强的。

3-7岁的孩子，也处于语言习得的黄金时期。从这以后，人类语言习得的能力就开始逐年下降。

想要学好多种语言，应该在小时候就打下坚实的基础，注重听说读写四项能力的训练。

学龄后的孩子以及成人，更应学习幼儿自然习得的经验，营造好的学习吸收环境。

No.3

​

积极，勇敢，并且愿意去犯错误。

抓住一切的机会张嘴去说英语。

Its not a class unless you involve in.

学如逆水行舟，不进则退。

无论是学习什么内容，我们都需要尽自己最大的努力，尽可能掌握更多科学的方法，把一天中效率最高的时间，用在学习最重要的内容或解决最关键的问题上。

○本文原作者为：凤凰国际教育