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英语外教网上一对一 英语口语实在不行,没法给娃读绘本,要怎么做英语启蒙

写在前面:本文shou发于“大薇薇 ”,主张通识教育,从语言到全学科,从三观到批判性思维,帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

我经常被问到关于口语的问题,其中最多的之一就是:

英语不好,尤其是口语发音不好,没法给孩子读书说英文,怕把孩子带偏了怎么办?

所以这篇文章就来系统解答一下关于口语和发音的几个误区。会回答以下几个在群里被问到的问题:

● 学英式还是美式?

● 找菲律宾外教可以吗?会给孩子带偏吗?

● 大人哑巴英语,读写可以,听说太差,要开口就脑子短路,如何提升?又怎么让孩子避免这种情况?

● 对于家长来说,要提高口语质量,是不是很有必要也要学下自然拼读?

● 读绘本的时候不认识的字需要一个个的查吗?孩子发音不标准的地方要一个个细抠吗?

首先直接整体回答:

口语不好就无法给孩子做启蒙,这是英语启蒙最大的误区之一!

是否能做好启蒙最重要的一点,是方法,而不是父母的语言能力本身!!尤其是发音,更是没想象中那么大的作用。

打个简单的比方,我们很多人小时候都说方言,但并不妨碍大家长大后普通话都基本标准流利;而说方言,同样可以给孩子读中文绘本!

我们都会说中文,流畅到吵架辩论巴拉巴拉都说不完。但是有几个能自信的说自己给孩子的中文/语文启蒙做的好?

所以说,启蒙的质量,取决于你和孩子的沟通方式。背古诗不等于语文启蒙,记住一堆水果动物的单词英语外教网上一对一,也不等于英文启蒙。

不是每个英语老师的孩子就一定会是英语大拿。相反,很多英语水平一般的家长,同样能带出近乎于双语水平的孩子来。

你会发现,其实牛娃们的学习路线和方法基本一样:

1、阅读阅读还是阅读!原版阅读!

2、家长尽可能开口,不会就跟着学!

3、听听听,大量的听!

最重要的一点:亲子关系。没有这个,其他都是扯淡。

在良好的启蒙中,娃们不会觉得自己在很费劲的学英语,吃力背单词,一遍又一遍跟读所谓神器分级读物,最终弄到抗拒和抵触。

PS:我说的是启蒙,我对启蒙的定义是词汇量2000+,可以自主阅读初章。不矫情的说,在进阶和进一步学习中,完全母慈子孝是不存在的!但是也有方法尽量降低冲突,这个以后开文慢慢说。

接下来,就具体回答上面说到的几个问题。

1. 学英式还是美式?

这个问题本身是没什么意义的,回答是都可以。不会存在听得懂美式而听不懂英式的情况的,如果有,那只能说明你英文不够好,其实美式也听不太懂。

再说说发音问题,以我家为例,娃在新西兰上了几个月学,口音立马新西兰了,连我也是,会不自觉的修正口音。到美国两周,又都变回美式了。

所以这个都没所谓。只要是英语母语国家的都可以。反正人家都地道,我们只需要去模仿,如果你觉得英音好听,那就说英音,觉得美音好听,更容易说出来,就说美音,混着说也没问题。

因为比起口音本身来说,最重要的是能自如的遣词造句,而如果你能做到流畅的开口,那么口音就根本也不是问题了。实际上,正常英文水平可以的,是印度口音欧洲口音日本口音都能差不多听明白的。

虽然在我的课上,我和带班老师们会给大家非常细致的纠正发音,包括一些高级感的发音方式,但其实我们还是想强调:模仿语调和语气,比模仿具体的发音要更重要也更实用。

2. 找菲律宾外教可以吗?会给孩子带偏吗?

口音没想的那么重要,当然,好听地道的口音是门面,如果可以,谁都愿意说的更好。只是菲律宾外教的发音大多数也是非常不错的。比起找英美澳新的还是菲律宾的,更重要的是搞清楚这个教师的资质以及平台选择教师的方式。

毕竟在国内学英语热潮下,美国厨子英国司机什么的,来教英语的也不少见。好在双减政策,把这条路给卡住了。

想明白你让孩子学英语的目的,是正确有效的交流,是深度有趣的思想沟通能力。

那么不管哪个国家的,只要口音没有重到让你心理无法接受,其实需要考察的,只是外教本身的教学水平和思维引导能力。

至于口音被带偏英语外教网上一对一,哪有那么容易?平时大量的听纯正英美音频,带不偏的。

3. 哑巴英语如何提升?怎么让娃避免?

造成哑巴英语的原因就是不正确的语言学习方式。

让孩子避免这种情况很简单,用正确的学习方式,帮助孩子磨出语感。

保证大量的听,听家长说也好是听音频也好,保证在可理解的前提下大量的听,同时大量阅读绘本,要注意有效和高质量的阅读。

有足够的输入,才会有输出,简单梳理一下:

1、鼓励娃多开口,不管对错,首先开口再说,当然,家长开口一起说是最好的方式;

2、适当的纠正发音,不要强求;

3、大量的输入,比如各类音频,配音APP等等;

4、根据自己家娃的情况可以适当约约线上口语课,但一定不要因为觉得某种课好就要去上,一定要想明白自己的诉求,毕竟每个娃情况不同,每位家长期待也不一样。

至于大人,当然首先需要open your mouth,我经常听到家长说:说英文好别扭,自己都觉得很奇怪,实在不好意思开口。

你看,你自己都觉得不好意思开口,都突破不了基础关,那还谈什么解决哑巴英语的问题?不哑巴的最简单也是最必要的一点就是开口。

在外面不好意思说就在家说,从家里开始,队友和老人包括娃的奇怪眼神,我们忽略就好了,说着说着大家就习惯了,没准也会被你带动全家一起来。这样的案例我遇到太多太多。

至于在外面怕被人说的,你就告诉自己:

人长一张嘴,上下两层皮,说啥的都有,但娃是自己的,学好了是娃好你好全家好,和动动嘴皮子的别人有半毛钱关系?

解决了开口的心理问题,就开始模仿吧。配音游戏,美剧英剧,暂停,重复,模仿,记住是模仿语调和语感,而并非仅仅是某个词的发音。

因为表达沟通一定是用句子而非单词的,有起伏的情感表达,才是沟通的要点。

在我们的家庭英语启蒙通识课上的纠音环节,有时会遇到家长们对于一个句子的断句处理不好,其实只需要理解句子本身想表达的正确逻辑就好,和中文一样,有情绪,有轻重缓急,这样的语感一来,即使某个发音不那么标准,听起来也很棒。

4. 大人提高口语要学自然拼读吗

关于这个问题,可以先了解一下自然拼读到底是怎么回事,之前写过一篇文章,戳这里看: 零基础也能学习自然拼读?别坑娃了!科学掌握自然拼读方法大公开!

我们的17节小白家长课里面,也有专门一节讲到自然拼读怎么学的。其实自然拼读严格上说,不算一门具体的课程,而是要充分融入到日常的阅读中的。

简言之,就是在一定听力词汇量的基础上,对音素有基本认知了,我们再来学,实际上自然拼读也只是70-80%的词汇的拼读规律,并不能覆盖所有词。

那对于成年人学习英语发音来说,我个人建议用音标。这是非母语国家的成年人学习英文的好方法。

但是,我依旧推荐大家对自然拼读有所了解,因为我们的孩子一定是要和母语原版娃同样的方式来学习英语的,这样孩子真的不会太累。所以家长和孩子一起来用自然拼读的方式阅读和学习很有必要。

5. 不认识的单词都要查吗?说不准的都要纠正吗?

读的时候不用一个个查,记住五字原则,如果这一页不认识的超过5个,那可能选书上可以降低难度。正常5个词以内,都不会影响阅读本身。

咱们读中文小说的时候碰到不认识的字不也是连猜带蒙的先看完再说?等空下来,想去认识这个字了我们再查。如果这个字本身并不影响你阅读理解,那就不要去查,不要打断你阅读的节奏。

对于我家哥哥这样基础还不错的大娃,在进阶阶段,我会让他把不认识的单词都圈出来,然后我一个个给他精讲,英英解释,造句,以求当时彻底理解。

这是这个周末我们读到一篇关于古罗马的文章里,出现了forum这个词,娃不太理解,我给做的精讲。顺便拆解一下中文里“论坛”的含义,说了说天坛地坛都长啥样,有啥作用。

至于是否记得住不那么重要,因为讲一次就记住的可能性不大。多看多说,自然就记住了。

当然,词汇上我其实更建议在读绘本之前,家长先查一下,做做预习,这个非常重要。

而说到孩子发音不标准的地方需要一个个细抠吗?要看孩子的年龄。

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